Vi trenger flere ungdommer som fullfører
En av de viktigste oppgavene videregående opplæring har, er å legge til rette for at flest mulig elever fullfører og består. For mange unge er idretten en viktig kilde til motivasjon, tilhørighet og mestring. Idrettsfag gir en praktisk og variert skolehverdag der teori og aktivitet kan utfylle hverandre.
Når samfunnet er opptatt av å redusere frafall og utenforskap, bør vi være varsomme med å svekke tilbud som kan gi ungdom engasjement, mestring og tilhørighet.
Spørsmålet bør være: Hvordan kan vi legge til rette for at flere fullfører videregående opplæring – og samtidig ta vare på tilbud som motiverer ungdom?
Vi trenger mer forebygging og bedre folkehelse
Telemark, som resten av landet, møter utfordringer knyttet til psykisk helse, fysisk inaktivitet og sosiale forskjeller. I et slikt bilde fremstår idrettsfag som langt mer enn et utdanningstilbud for idrettsinteresserte.
Det er et tilbud som fremmer fysisk aktivitet, livsmestring, samarbeid, lederskap og gode helsevaner. Ungdom som lærer betydningen av aktivitet og fellesskap tar med seg denne kompetansen videre inn i arbeidsliv, frivillighet og lokalsamfunn.
Forebygging og gode oppvekstmiljøer er viktige samfunnsoppgaver. Derfor bør fylket også vurdere hvilken rolle utdanningstilbud som fremmer aktivitet, mestring og fellesskap kan spille.
Idrettsfag er forebygging i praksis.
Vi trenger sterke lokalsamfunn og attraktive utdanningsvalg
Telemarks framtid avhenger blant annet av at ungdom opplever at det finnes gode utdannings- og utviklingsmuligheter i eget fylke. Skolene er mer enn undervisningsinstitusjoner. De er utviklingsarenaer for lokalsamfunn, frivillighet og regional attraktivitet.
Idrettsfag kan gi unge mennesker anledning til å kombinere utdanning med engasjement, lederutvikling og idrettssatsing. For ungdom i distriktskommuner og mindre byer kan tilgjengelige tilbud nær hjemstedet være særlig viktig. For distriktskommuner og mindre byer er dette særlig viktig.
Vi må tenke nytt – ikke bare kutte
Samtidig må vi tørre å diskutere hvordan framtidens idrettstilbud kan utvikles. Idrettsfag og tilrettelagt idrett bør ikke bare diskuteres innenfor studiespesialiserende utdanningsprogram. Vi bør også undersøke hvordan idrett og fysisk aktivitet kan inngå i yrkesfaglige løp.
Mange ungdommer ønsker både fagbrev og aktiv satsing innen idrett. Andre ønsker å kombinere yrkesutdanning med trenerutvikling, aktivitetsledelse eller konkurranseidrett. Derfor bør Telemark vurdere nye modeller der idrett og fysisk aktivitet i større grad kan kombineres med yrkesfaglige utdanningsløp. Det kan skje gjennom:
- fleksible skoletilbud
- samarbeid mellom skoler, idrettslag og Olympiatoppen
- regionale toppidrettsmodeller på tvers av utdanningsprogram
- trener- og lederutvikling integrert i skoleløpet
- tilrettelegging som gjør det mulig å kombinere fagbrev og idrettssatsing
Slik kan flere ungdommer få mulighet til å kombinere utdanning og idrett, uten at de må velge bort det ene for det andre.
En investering i framtidens Telemark
Dette handler ikke bare om idrett. Det handler om gjennomføring i skolen. Det handler om folkehelse. Det handler om attraktive lokalsamfunn. Det handler om å gi ungdom flere muligheter, ikke færre.
Derfor oppfordrer vi Telemark fylkeskommune til å vurdere konsekvensene av eventuelle kutt grundig, og til å prioritere løsninger som utvikler og moderniserer tilbudene fremfor å redusere dem.
Spørsmålet er ikke bare om Telemark har råd til å satse på idrettsfag.
«Spørsmålet er hvilken verdi idrettsfagene skaper for ungdom, skolen og lokalsamfunnene – og hva Telemark risikerer å miste dersom tilbudene bygges ned.»